2025年10月15日，william威廉中文官网在107室召开集体备课会，重点研讨如何将《治国理政》第五卷（以下简称《第五卷》）系统融入思政课教学体系。全体思政课教师参加备课会，会议由张彦琛副经理主持，各教研室主任结合本门课程做代表发言。

  任金晶书记在开场讲话中强调，《第五卷》是新时代党的理论创新成果的集中体现，思政课教师需深刻把握其核心要义，将其作为教学的核心内容。她提出三点要求：一是深化理论理解，二是创新教学方法，三是强化实践结合，努力在“立德树人”上更实，在“内涵发展”上更强，在“服务贡献”上更优。

张彦琛副经理指出，各教研室需将《第五卷》中的“中国式现代化”“全过程人民民主”等专题与现有课程章节对应，形成“专题+案例”教学模式。例如，《马克思主义基本原理》课程可结合“新发展理念”阐释马克思主义中国化时代化。通过集体备课，各位教研室主任也都从本门课程的视角拿出来本门课程的教学方案。

袁雷副经理认为，《第五卷》是新时代中国共产党人坚持和发展中国特色社会主义的最新理论结晶，为开展思政课教学提供了科学指南和丰富资源。思政课教师必须将习近平总书记关于中国式现代化的重要论述融入教学中，讲清楚中国式现代化的本质要求、基本特征和世界历史意义，引导广大青年员工积极投身中国式现代化的伟大实践，以更加强烈的历史主动精神推进社会主义现代化事业。

思想道德与法治教研室主任姜茹茹老师认为，将《第五卷》融入“思想道德与法治”课程，是新时代引导青年老员工清晰认识中华民族伟大复兴的战略全局、世界百年未有之大变局的重要举措，是引导青年老员工树立社会主义道德观、法治观的必然选择。要将《第五卷》作为思政课教学的源头活水和根本遵循，要将《第五卷》的学习贯穿于思政教学的全过程，通过深入研读原著，准确把握其核心要义、精神实质和实践要求，将其中的新思想、新观点、新论断有机融入课堂，引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观。推动“教学方法”守正创新，通过案例化、实践化、互动式教学，使第五卷的理论精髓真正入脑入心，打造具有学校特色的思政“金课”。

马克思主义基本原理教研室主任张娜老师提出，坚持理论联系实际，将马克思主义基本原理的学习与新时代中国特色社会主义的鲜活实践相结合，引导员工深刻理解马克思主义中国化时代化的最新成果，增强运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。具体来说，将《第五卷》的核心专题与“马克思主义基本原理”课程的核心章节进行有机对接，实现内容融合。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任陈美灵老师提出，通过将《第五卷》融入“毛概课”教学，使员工深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果，理解其与毛泽东思想一脉相承又与时俱进的关系，增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”、做到 “两个维护”，培养员工运用党的创新理论分析和解决实际问题的能力，引导员工为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而努力奋斗。在具体融入方法上，可以采用专题讲授法，例如，在讲解社会主义建设道路的探索时，引入第五卷中关于中国式现代化的理论，让员工对比毛泽东时代对社会主义建设的探索与新时代中国式现代化的内涵，分析两者的继承与发展关系。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任葛学彬老师说到，《第五卷》融入课程，通过专题教学、案例教学、原著研读等方式，注重课堂讲授、小组研讨、实践教学等。在教师培训、集体备课、知识考核能力考核、态度考核上下功夫。使员工深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的最新理论成果，增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”、做到 “两个维护”，为实现强国建设、民族复兴伟业厚植理论基础。

中国近现代史纲要教研室主任段旭颖老师认为，将《第五卷》融入《纲要》教学，能够有效打通历史与现实的壁垒，让员工感受到历史并非尘封的往事，而是与当下紧密相连、与自己休戚相关的生动实践。通过分析“新发展理念”、“脱贫攻坚战”、“抗击疫情”等新时代的伟大成就，并回溯其历史根源，员工能真切体会到中国特色社会主义的制度优势，从而增强“四个自信”，激发投身民族复兴伟业的使命感。将《第五卷》融入《中国近现代史纲要》教学是一项系统工程，它要求我们教师首先学深悟透，并创造性地将其思想精髓与方法论贯穿于教学设计与课堂实践的全过程。唯有如此，我们才能真正把《纲要》课讲成一门有政治高度、思想深度、历史厚度和情感温度的“金课”，切实履行好为党育人、为国育才的光荣使命。

赵春丽经理在总结时指出，学院已经形成了将《第五卷》主要内容融入思政课教学的具体实施方案，各教研室也已经结合课程形成了具体的融入路径，希望老师们深入学习、认真领会，把《第五卷》中体现的党的最新理论成果讲深、讲透、讲活。

作者：段旭颖

编辑：来金雅

审核：张彦琛

审定：任金晶